Introdução
Neste trabalho irei falar sobre a instituição que elegi para o meu estágio, o Jardim de infância do Centro Social e Paroquial de Aver-o-Mar, que tem como objectivo principal colaborar com as famílias na educação integral das crianças, apostando na sua qualidade, favorecendo a diversidade de experiências e tendo em conta as necessidades e interesses de cada criança. Difundindo o dialogo entre os intervenientes na comunidade educativa e entre os diferentes organismos ligados á criança, á educação e á cultura.
Ao longo deste trabalho irei também falar sobre o Projecto Educativo (S.O.S. Natureza em Perigo) presente nesta instituição, que tem como finalidade: procurar esclarecer a ideologia, a metodologia, a pedagogia, as convicções e as estruturas deste estabelecimento de ensino, de acordo com a Lei de Bases do Sistema Educativo português, e também de acordo com os princípios básicos, os valores fundamentais da instituição e a posição pedagógica de toda a sua equipa.
CENTRO SOCIAL E PAROQUIAL DE AVER-O-MAR
O que é?
O Centro Social e Paroquial de Aver-o-Mar, é uma Instituição de Solidariedade Social, IPSS, criada por iniciativa da Fabrica da Igreja e erecta canonicamente em 01 de Janeiro de 1986. Este localiza-se na freguesia de Aver-o-Mar, concelho da Povoa de Varzim.
É uma instituição que não tem fins lucrativos, e tem no seu Pároco Joaquim Amorim o seu grande impulsionador uma vez que para responder às carências e necessidades da população da área da paróquia e zona envolvente construiu as instalações para dar resposta a essas necessidades.
História da Instituição (data e circunstancias da constituição)
Em 1985 foi doada uma casa pela senhora Florinda Maçães, com a finalidade de nela funcionar um jardim-de-infância para as crianças da paróquia, tendo iniciado em Janeiro de 1986.
Em 1991 já sob a orientação do Pároco Joaquim Amorim concluíram que só as instalações não estavam em condições para nelas estarem crianças como aquelas instalações não chegavam para as necessidades da população de Aver-o-Mar. Começando então o processo de aquisição de terrenos e construção de um novo Centro com a ajuda da população e de algumas instituições públicas como por exemplo a segurança social entre outras, foi um processo demoroso e difícil, mas que se conseguiu vencer, devido à persistência de todos, principalmente do seu grande impulsionador o Pároco Amorim. Assim em Setembro de 2001 arrancavam já nas novas instalações as valências das crianças desde a creche, jardim-de-infância até ao ATL e em Fevereiro de 2002 arrancavam as valências dos idosos, Lar de Idosos e Centro do Dia.
Ficando assim, a obra totalmente concluída em Abril de 2006.
Presentemente o Centro Social tem a funcionar cinco valências, creche (com 46 crianças), jardim de infância (com 95 crianças), actividades dos tempos livres (com 57 crianças), lar de idosos (com 32 utentes) e centro de dia (com 15 utentes).Para além destes serviços tem também uma sala de informática que lecciona para os seus utentes e para quem desejar e aulas de inglês que neste momento são apenas para as crianças.
Quais os seus objectivos?
Tem como principal objectivo acolher crianças residentes nesta freguesia, tendo em conta o nível sócio-económico de cada uma;
Desenvolver integralmente a criança nas suas diversas facetas: intelectual, sócio-afectiva, ética, física e psicológica;
Integrar socialmente a criança através do respeito pelos direitos e liberdades de cada um;
Adquirir sistematicamente conhecimento para a aplicação prática no dia-a-dia;
Adquirir o respeito e interesse pela cultura, língua e tradições da sua comunidade.
Edifícios e espaços:
A Associação é constituída por cave, rés-do-chão, primeiro e segundo andar.
Na Cave existe:
2 salas de apoio para a realização de aulas de ginástica;
2 casas de banho;
Sala de arrumo de materiais de apoio às educadoras;
Sala de arrumos de material de apoio à cozinha;
Sala de reuniões;
Despensa;
Salão de eventos (Fábrica da Igreja).
No rés-do-chão existe:
Cozinha;
Lavandaria;
3 Salas de jardim;
Berçário;
Refeitório;
1 Casa de banho para adultos;
2 Casas de banho para crianças;
Gabinete de atendimento aos pais.
Espaço exterior:
Parque infantil.
No primeiro andar existe:
2 Salas de jardim;
3 Casa de banho para crianças;
1 Casa de banho para adultos;
Refeitório;
Sala das educadoras;
Arrecadação.
Creche:
3 Salas;
2 Casas de banho;
1 Sala parque;
1 Sala de áudio – visuais (salão polivalente);
1 Refeitório;
1 Sala para as auxiliares;
1 Casa de banho para adultos;
1 Sala de educadoras;
1 Sala de arrumos;
1 Sala de actividades extra curriculares.
No segundo andar existe:
Biblioteca;
Sala das Auxiliares;
Sala da Educadora;
Arrecadação;
Sala de áudio – visuais;
Sala de jogos e expressão plástica;
Sala de faz-de-conta;
1 Casa de banho masculina;
1 Casa de banho feminina;
3 Salas de apoio escolar.
PROJECTO EDUCATIVO
S.O.S. Natureza em Perigo!
Como surgiu esta ideia?
Tendo em conta a satisfação das diferentes necessidades e interesses manifestados pelas crianças, a equipa educativa lançou como desafio para três anos lectivos a abordagem e exploração relativa à Educação Ambiental.
Através dos dados recolhidos para efectuar o Levantamento do Meio deste projecto, constatou-se que o nível sócio-cultural das famílias de onde provem as crianças que frequentam esta instituição se encontra na base da pirâmide social. Alem disso, sentiu-se que o comportamento quer das crianças, quer das famílias reflecte uma baixa sensibilidade relativamente a esta problemática, nomeadamente em práticas observadas em eventos e rotinas diárias.
Face a esta realidade, surge a necessidade de proporcionar aprendizagens e experiencias às crianças no sentido de as motivar/interessar, criando o gosto e prazer por realizar pequenas tarefas que grande importância tem na prevenção ambiental. De forma, a se obterem resultados profícuos e mais abrangente pretende-se ainda envolver a escola, a família e a comunidade em geral, recorrendo até mesmo a parcerias (Câmara Municipal, Junta de Freguesia, Associações Culturais e Recreativas, etc.) neste processo.
Sendo a Póvoa, mais precisamente a freguesia de Laúndos um dos conselhos pioneiros na reciclagem de resíduos e estando a fazer um esforço para se tornar uma cidade limpa e verde e sendo Aver-o-Mar umas das freguesias do concelho da Povoa de Varzim cm forte densidade populacional, emerge a necessidade de aprofundar esta questão.
Verifica-se que a população ainda não esta devidamente sensibilizada para este tema. Este aspecto é observado através da deposição leviana de lixo nas ruas sem qualquer tipo de cuidado.
Numa observação sistemática realizada às crianças nos vários espaços educativos, em especial nas saídas, dessa falta de preocupação com que estes depositam o lixo para o chão, não havendo a preocupação de o depositarem nos recipientes próprios (ecopontos) espalhados no recinto (parque). É nestas atitudes que se verifica a deficiente sensibilização para a educação ambiental.
Pelo problema exposto, consideramos importante, visto que é de pequeno que se criam certos valores, alertar e sensibilizar a maior parte da população sobretudo os mais novos, transmitindo-lhes os valores e atitudes ambientais.
Elvira Leite refere que “identificar os interesses e características de alunos com que se trabalha, estudar as manifestações de interesses, o tipo de intervenções e até de perturbações que produzem quando diferentes temas são tratados na sala (…) é estabelecer uma relação amistosa com os aluno, tornando-se mais próxima e familiar, conquistar a pouco e pouco a sua confiança (…) esta fase de escuta é a mais importante, já que é a partir de aqui que se estabelecem relações que projectam o projecto”.
Com este trabalho, além de sensibilizar as crianças para educação ambiental, pretende-se também que estes passem a mensagem da importância dos valores ambientais.
Quais os seus objectivos?
A grande finalidade é promover nas crianças uma visão global do ambiente, isto é, despertar uma consciência para os valores ambientais – sob a forma de aquisição de conhecimentos que sejam trabalhados em grupo ou individualmente – e para a ecologia, através das actividades multidisciplinares, procurando contribuir, assim, para a prevenção do ambiente. As crianças podem recolher resíduos desaproveitados e com eles construírem e criarem coisas novas.
Segundo as palavras e os conceitos de Worsley, “tal como aprendemos um jogo jogando-o, aprendemos a viver vivendo”.
Objectivos do projecto relativos á Educação Ambiental:
Sensibilizar para a política dos 3 R’s: Reduzir, Reutilizar, Reciclar;
Formar consciências para a educação ambiental;
Diferenciar os vários tipos de lixo;
Seleccionar os resíduos dependendo das suas características;
Interiorizar o conceito da palavra reciclagem;
Comparar vantagens e desvantagens dos materiais utilizados nos produtos;
Avaliar conceitos e atitudes;
Afirmar a participação da escola no processo de informação com as famílias;
Relacionar a formação escolar, o “saber” e o “saber fazer”, bem como a cultura escolar e a cultura no dia-a-dia;
Incutir na criança o habito pela defesa e protecção do meio ambiente;
Incutir na criança o gosto pela preservação na Natureza, fauna e flora;
Consciencializar, através do contacto com o meio ambiente, a noção de poluição aquática, atmosférica, terrestre e sonora;
Incutir o hábito de cidadania;
Desenvolver a responsabilidade;
Estimular para a necessidade da separação dos resíduos sólidos urbanos;
Fomentar momentos que promovam a diminuição dos diferentes tipos de poluição;
Incentivar as crianças para a importância do conceito de solidariedade;
Criar condições que promovam o desenvolvimento integral da criança de forma a que esta possa fazer aquisições próprias da idade, desenvolvendo aptidões básicas ao nível de: socialização, desenvolvimento psicomotor, desenvolvimento perceptivo, desenvolvimento da linguagem e o desenvolvimento psico-cognitivo;
Proporcionar o intercâmbio entre a Instituição e todos os agentes da comunidade educativa.
Conclusão:
Com este trabalho conclui que Centro Paroquial de Aver-o-Mar tem grandes finalidades para com os seus utentes, pois pensam no seu bem estar e também o daqueles que os rodeiam.
“A educação ambiental é educar sobre o ambiente, no ambiente e pelo ambiente.” (Carapeto, 1998, 83)
